沁水中学

《沁水中学五年规划》(草  案)

     （2024-2029）

第一章  指导思想和发展目标

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国、省、市教育大会精神，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面、深入实施素质教育，注重基础、德育为先，发展潜力，力求创新；不断更新教学观念，创新教学策略，改革教学方法，转变学生学习方式，完善学习过程评价机制，关注每一个学生的发展，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。继承学校优良传统，建立健全现代管理制度，提升学校管理水平，为师生的发展创设和谐的工作学习环境，突显校园文化与办学特色。在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神及增强综合素质上下功夫，努力办好人民满意的教育。

二、发展目标

进一步推进素质教育，以新课程、新高考改革为契机，着力推进“三转三化三提高”，即转变思想观念、转变工作作风、转变教育方式；优化育人环境、优化教育资源、优化课堂教学；提高学校管理水平、提高教师业务素质、提高教育教学质量，努力打造文明和谐平安校园，教学质量力争跻身晋城市县级中学前列。

第二章  工作目标与措施

一、党建工作

（一）继续深入学习贯彻党的会议精神

认真组织学习党的相关会议精神，将其传递到师生群体之中付诸行动、见之于成效。开展好理论研究。通过组织筛选一批政治理论水平高、研究性强的党员教师，多渠道搭建平台，积极传递学校声音。做好宣讲教育。通过思政课程将党的会议精神有效融入到课堂宣讲当中，落实到教师培训工作当中，积极组建属于我们自己的高水平宣讲团。营造良好学习氛围。利用“公众号”、文化墙、宣传栏等文化阵地大力营造氛围。始终围绕“以学生为中心”这一核心和根本问题，做好常规教育和管理，办好人民满意的教育。

（二）强化党的领导，筑牢意识形态防线

坚决扛起管党治党、办学治校主体责任，切实加强党对学校各项工作的全面领导，毫不动摇地推进全面从严治党走深走实，发挥把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，不断取得学校全面从严治党和党风廉政建设的新成效。压实政治责任，构建清廉学校协同机制，把清廉学校提升行动和全面从严治党、党风廉政建设同部署、同推进、同落实，以清廉党风、清明政风、清净校风、清正教风、清新学风“五阵清风”为主抓手，提升学校清廉建设“颗粒饱满度”。

（三）加强党建与教育教学深度融合

强化制度约束，构建风清气正廉洁校园，促使党员干部、全体教职工懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧、守底线。在推进学校高质量发展的奋斗历程中切实充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，通过“三会一课”、主题党日活动等，引领全体教职员工不忘初心使命，主动担当作为，埋头教书育人。

（四）加强支部建设，严格执行“三会一课”六项制度

坚持好落实好“三会一课”制度，紧密结合工作、生活实际，学习一些具有指导作用的理论，立足于解决一两个实际问题，使学习成为搞好各项工作的推进器;要善于进一步发扬民主，集思广益，使“三会一课”成为每个党员锻造自己才干的跳台，展示自己才能的舞台，发挥党员先进性的平台，从而增强党员积极投身各项工作的信心和决心

二、学校管理

以现代教育思想为指导，完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现现代化、科学化、制度化、系统化，建立廉洁、高效、民主的管理运行机制。

（一）构建和谐的领导集体

1.创学习型领导集体：在实践中学习党的方针政策和教育理论，掌握教育改革的前沿思想，形成较为成熟的教育和管理理念。

2.创专家型领导集体：主要领导班子成员具有较高的研究、决策、指挥和协调能力，分管领导成为某一方面的权威专家，引领全校教育改革发展。

3.创实干型领导集体：走在前列，干在实处、勇于创新，扎实推进学校各项工作的开展，全面推进素质教育。

（二）深化内部管理机制改革

1.贯彻执行《劳动法》《教师法》《教育法》，深化学校内部管理体制改革，全面推进教职工聘任制。

2.完善评价考核机制，深化分配制度改革。进一步完善对教师、科室、年级组、教研组和备课组的评价考核机制，积极探索教职工各项考核制度改革方案，努力形成多劳多得、优质优酬的分配格局。

（三）探索新形势下学校管理模式

1.从理论和实践上处理好党支部领导、校长负责、教职工参与监督的学校民主管理机制，充分调动全体师生参与办学的积极性。

2.建立以教导处为指导、以年级组为中心的教学管理体制，实行年级主任、备课组长、班主任、任课教师质量目标责任制。

3.建立以德育处为指导、以年级组为中心的学生管理体制，实行班主任为责任人的学生教育责任制，创建优良班风、校风，保证教学质量的提升。

4.建立以教研室为指导，以教研组为中心，责任到备课组和每一位教师的教研、科研管理体制。

三、队伍建设

实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。

（一）提升教师师德修养

1.依法治教：组织教师认真学习《教育法》《教师法》等法律法规，规范教师行为。

2.制度约束：修订《沁水中学教职工考核制度》《沁水中学请假考勤制度》《沁水中学教科研奖励办法》等规章制度，加大考核执行力度。

3.榜样示范：定期评选各类先进个人，大力弘扬正气，形成教书育人、爱岗敬业的良好氛围。

（二）改善教师结构比例

1.学历结构：100%达到本科学历，鼓励教师研究生学历深造。

2.职称结构：高级教师占全校专任教师总数的20%以上；中级教师占45%以上。

3.名师结构：市级以上教学能手、学科带头人比例争取达到15%以上，重点扶持培养全市乃至全省具有影响力的名教师。

4.能力结构：100%教师胜任三年循环教学；50%以上教师能承担市、县、校科研课题，15%教师成为晋城市有一定知名度和影响力的教师。

（三）提高教师专业素养

1.加强教师成长目标管理。明确个人发展目标，鼓励教师朝着“一年打好基础，三年站稳讲台，五年形成特色，十年成就名师”的方向努力，努力提高获取信息、接受和传播新知识、新方法的能力，促进教师队伍的可持续发展。

2.开展校内“青蓝工程”，着力培养青年教师。实施老、中、青结对子活动；开展见习教师“汇报课”，青年教师“展示课”，骨干教师“示范课”活动，并使活动更加深入有效。

3.进一步完善铸造名师培养工程体系。加强校本教研的实效性，鼓励教师积极参加各项教育教学比赛活动，锻炼能力，提高素质。

4.发挥团队优势，加强专业化培养。利用学校校园网发挥高级教师、学科带头人、教学能手、骨干教师在学校教师队伍中的引领和带动作用。学校采取压担子、指路子、定尺子、搭台子的方法，为教师的成长构筑坚实平台。鼓励教师在教学过程中不断学习，不断提高，不断反思，以提升教师队伍专业化水平，使教师的专业知识、专业能力、专业理论得到更新。

5.重视中老年教师的发展。学校要为他们创设机遇和平台去接受新理念、新教育模式，不断丰富和创新教学方法，努力与时俱进，以此全面促进教师队伍的均衡化发展。

6.继续加强校际交流，积极创造条件采取“走出去”“请进来”的双向路子来拓宽教师视野，促进教师专业成长。

四、德育工作

以培养适应未来社会需要的合格人才为总目标，初步形成一个德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，积极打造平安、文明、和谐校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，使学生具有良好的思想品德，坚定的政治信念，强烈的社会责任，坚强的意志品质，健康的身心素质。

（一）健全德育管理机制

1.加强班主任队伍的整体建设。重视班主任的选拔、配备。遵循班主任岗位优先的原则调配责任心强的骨干教师担任班主任。通过培训、专业引领、反思总结等途径，加强对班主任特别是年轻班主任的培养，不断提高班主任管理水平和工作实效。每学期举办一次班主任培训，以校本培训为主。开好研讨会，出好每年一期的班主任案例集，举办好一年一次的“班主任论坛”。

2.健全德育激励机制。从学校、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校各类先进评比的重要依据，把德育与教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘等挂钩，与学生的先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。今后五年，要不断完善班主任奖励制度，着重开展行为规范达标班、示范班，优秀团支部，优秀班主任，德育标兵，三好学生，十佳沁中学子，优秀学生干部，行为规范师范生等先进集体、个人评选活动。

3.完善德育评价机制。逐步建立和完善学生综合素质评定、班主任工作绩效考核及学校德育工作评估等德育评价机制。学生综合素质评价要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评、互评、师评、家长评相结合，最终引导学生达到知、情、意、行的统一。

4.引进德育科研机制。德育科研是学校德育工作的重要组成部分，我们将针对新时期教育规律和特点，加大德育科研力度。五年内，学校要将德育教研进一步纳入教科研整体工作之中。定期召开班主任例会，掌握德育教育工作动向，为德育工作决策服务。确立学校教德育课题，激励学校所有教师参与德育课题的研讨。

（二）拓宽德育有效途径

以心理健康教育、德育课程建设、学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主要途径，提高德育的实效性。

1.进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，让全社会来关心学生思想道德建设工作，学校实行全员参与进行学生思想道德教育活动。

2.积极开展安全教育，法制教育，提高每位学生自我管理、自我保护等方面的思想意识。

3.以学生行为习惯养成教育为抓手，以“自主学习管理”养成教育为重点，在教育、教学、寄宿管理、就餐管理等方面培养学生自主管理、自我教育的意识。

4.培养出一批心理健康辅导教师，正确引导学生解决所存在的心理问题，促进学生健康成长。

5.配合新课程改革，建立起科学完善的学生综合素质评价体系以及思想道德评价体系。

在新一轮的发展规划中，善于总结，挖掘潜力，努力形成一至两个符合我校实际的德育成果及特色。

五、教学工作

以高中新课程、新高考改革为契机，以山西省普通高中新课程改革精神为指导，充分发挥年级组、教研组、备课组的作用，围绕课堂教学这个核心，探索有效教学的新思路，推动学生的和谐发展、自主发展和全面发展。教学质量稳步提高，逐步进入晋城市前列，使全县家长对学校教学质量的满意度在现有基础上再上一个台阶。

（一）积极倡导和实践学生主动学习的和谐教学模式

1.追求“五个和谐”。这是和谐教学模式的内在要求。主动学习的和谐教学模式，追求教学过程中学生主体作用与教师主导作用的和谐，重视学生在教学中主动的学习、主动地发展；追求学生知识的掌握与能力发展的和谐，重视学生主动探索精神和思维能力的发展；追求学习结果与学习过程的和谐，重视学习中的认知过程、思维过程，通过对过程的体验发展学生的能力；追求共性与个性发展的和谐，强调和鼓励学生充分发展自己的个性特长；追求教师适度的控制与学生主动学习的和谐，强调学生发挥主观能动性的主动学习，给学生以更多的时间和空间。

2.强调“五个研究”。研究学生、研究教材、研究习题、研究辅导、研究考试，这是提高教学质量、促进教师专业成长的有效方法。学校积极创设条件，激励教师全员参与，从教师的教和学生的学两个方面展开“五个研究”，将定期组织研讨活动，交流心得、鼓励争鸣。

3.落实教学常规。将《沁水中学教学常规》所规定的要求落到实处，提倡用教师黄金般的时间置换学生钻石般的效率，重点落实“四精”“四必”和“五统一”，即“精备、精讲、精练、精批”、“有练必收、有收必批、有批必评、有错必纠”和“统一计划、统一进度、统一备课、统一练习、统一测试”。

（二）认真贯彻“面向全体，全面提高”的教学质量观，狠抓均衡发展

这是教学质量全面提高的必然要求。从机制、人员、方法等多个角度总结出一个符合教育教学规律和我校实际的学生培养新途径，既要狠抓优秀率，更要重视20%学生的提高，争取教学质量的全面均衡发展。

1.进一步探索和健全有效的学生自主管理模式。要在现有的管理基础上摸索出一套更加科学合理、规范有序、适应学生自主发展的良好管理模式。

2.继续向衡水中学学习，着力抓好学生的自主学习习惯的培养，特别是抓好起始年级的学习习惯培养。

3.强化以备课组为主的校本教学研究，以此作为全面提高教师业务素质和学生学习效率的有效途径，在组织上、时间上予以保障，在形势、内容上予以深化。

4.充分利用好校内外资源，实现资源共享，联动发展，促进我校教学质量的提高。

5.进一步加强教学质量的过程管理；建立践行贫困生的辅导体系与信息体系；优化作业结构，强化考试的分析与研讨，全面提高教学质量。

6.在提高教学效率的基础上，拓展学生课外活动的时间与空间，不断完善并充分利用学校的教学硬件资源。逐步建立学生的体育、艺术、综合实践活动自主选择体系，建设好相应的辅导队伍，使课外活动成为学生学校生活的基本组成部分之一。

六、教育科研

以校为本，聚焦课堂，形成一支能推动学校教科研深入发展的研究型骨干教师队伍群体。以教科研指导改革，以教科研造就师资，以教科研提高质量，以教科研促进发展。

（一）加大宣传教科研的力度

让教职工从思想上重视学校的教科研工作，让“科研兴校”“教育教学研究聚焦于课堂教学”的理念扎根广大教师心中，形成广大教师重视、投身教育教学研究的氛围，选择先进的教育理论指导学校教科研工作，使我校的教育教学研究能够站在中学教育教学改革的前沿。

（二）完善教科研的相关制度

在原有的基础上，进一步完善学校教育教学科研的规章制度。形成既有自己特色又符合教育教学科研规律的课题管理制度、奖励制度、教师个人教科研档案制度等。逐步完善课题的选择、立项论证、申报、开题论证、过程管理、结题、鉴定和成果推广等一系列规章制度。建立课题研究的会议交流制度。

（三）健全教科研的管理机制

1.选拔师德好、业务能力强、勤于钻研、有一定表达能力的教师，组成学校科研骨干队伍。

2.校级科研骨干教师三年内必须参加学校课题的研究，积极争取市级以上课题立项研究。

3.以3—4个基础较好的教研组为示范点，在校级科研骨干教师的带动下，从课堂教学实际出发，开展学科组小课题的探索、实践和研究。继续完善四级三环式教研网络，构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的科研模式，逐步开创组组有课题，人人搞研究，项项出成果的“群学、群研、群绩”的群众性科研局面。

4.最大限度地安排课题组教师参加科研培训，聘请专家指导；继续采用理论学习、专家讲座、外出学习观摩、教师论坛、教学沙龙等形式，开拓视野，更新观念，提高科研水平。在日常工作中，倡导教师写教学后记、随笔、论文等，提高教育教学反思能力。

（四）抓好教科研成果展示

可以通过搞好课题研究成果展示活动，办好教科研期刊，汇编教师论文集、课题成果集等形式，为老师们提供教育教学思想交流的平台，展示发表广大教师教育教学研究成果。

七、后勤服务

今后五年我们要进一步加大对学校配套设施的投入，加快校园基础设施建设步伐，使校园基础设施与内部教学设备配备达晋城市一流。

（一）进一步完善校园功能

1.建设绿色校园：在全面的日常工作中将可持续发展思路纳入学校管理中，全面提高师生的环境素养。

2.完善校园网络系统：更好地发挥计算机网络的作用，促进现代教育理念的形成，推动教育改革和创新。

3.逐步完成学生计算机房维修改造项目，新建标准录播教室项目，学生综合素质展示厅和图书馆报告厅提升改造项目，新建书法教室、音乐教室及配套器材、设备项目，以及校园广播系统项目。目前上述项目准备开始招标。

4.从2025年开始逐步对学校生活化区进行提升改造，包括学生公寓楼、餐厅的内部、外墙及内部设施设备进行提升改造；生活区地面硬化、绿化，水、电、地下管网及消防进行改造。

（二）进一步改善办学条件

1.从今年秋季开始，按新课程改革要求完善配套实验电教设施及图书馆配套工程建设。

2.学校继续做好对宿舍、食堂、安全、绿化、亮化等方面的服务工作，努力提高管理水平，使后勤服务再上新台阶。

3.增收节支，提高办学效益

第一，积极争取财政支持和政策支持，加大投入。第二，进一步加强对学校人、财、物的管理，建章立制，规范操作，减少浪费，节约支出，提高资金使用效率。第三，积极关心教职工生活，不断提高教师福利待遇。

八、团、工会、妇委工作

共青团要通过征文比赛、演讲比赛、读书活动等形式加强对青年团员的理想信念教育。要加强对班、团干部培训，提高青年团员的政治理论水平，增强团组织的凝聚力和战斗力。

充分发挥工会组织桥梁纽带作用，不断丰富教职工的业余文化生活，切实维护好教职工的合法权益，进一步增强教职工的归属感、成就感和获得感。工会工作中要进一步丰富职工文化生活，本年度要做好教职工的各项文艺活动，创造好的工作氛围。要以推进学校民主管理为目标，以发展教职工素质为核心，全面履行工会的各项职能，大力提升工会工作整体水平，为构建和谐校园，实现学校科学发展做出贡献。

学校妇女委员会要开展系列活动，组织参加政治学习和业务学习，做好家庭教育工作，增强女教工的凝聚力和团队意识，为学校整体发展起到推动作用。

第三章  规划实施和加强领导

一、规划实施步骤

第一阶段：全方位深入拓宽学校内部体制的发展渠道，利用一年时间基本完成薄弱科室和学科的转化，构建教育教学管理机制，优化课堂教学主渠道，努力培养学生的创新精神和实践能力，使学校德育工作稳定在省先进行列。

第二阶段：利用两年时间，优化教学环境，实施信息技术教育和“校校通”工程，促进教育手段的现代化；进一步提高教育质量和办学效益，使高考达线、名校录取、学科竞赛、名师数量赶上周边教育强县；教科研上质量，教课改上台阶，教育教学管理上档次，素质教育上规模，争取进入省级示范高中。

第三阶段：经过三至五年的时间，使教育思想、课程与教学内容、办学条件、学校管理等达到现代化的要求。

二、规划保障机制

（一）建立规划和实施保障系统

学校党支部、校委会、教代会为第一保障，教导处、政教处、办公室为第二保障，教研室、年级组为第三保障，学生委员会、家长委员会为第四保障。通过分层优化、具体保障等方式，确保学校发展规划高效、全面得以实施。

（二）建立监控和评价机制

各处室相关职能部门，在学校发展规划的基础上，各自制定各个部门的规划，对制定的规划实行自我监控和评价。至少每学年分学期对实施的成效和不足认真进行两侧测评。

（三）建立信息反馈制度

学校领导和各处室负责人要加强平时的检查、监督、指导，分阶段了解掌控规划实施的进度、目标，及时提供反馈意见，各处室根据反馈信息实施调控，加强加快落实步骤。

（四）建立校内专门督察机构

以校办公室为主要督察机构，指派专人搜集整理信息档案资料，定期做出实施通报。

（五）建立专家督导评价制度

在学校规划实施过程中，定期邀请省市等相关部门来学校督查指导规划实施状况，同时邀请有关领导和专家对学校工作进行评估指导，以促进学校发展规划的正确实施。

（六）建立政府、学校、社会三位一体的支持系统和全过程监控系统学校发展规划实施方案、进程等，定期向政府职能部门进行通报，以得到政府的支持和指导，并积极听取社会有关人士的建议，尽可能得到他们的支持。

校兴我荣，校衰我耻。未来五年，通过全体教职工的共同努力，学校一定能够进入一个崭新的发展阶段。使命在肩，任重道远，我们要担负起发展学校、振兴学校的重任，在县委、县政府和上级教育行政部门的正确领导下，在全县人民和社会各界的大力支持下，聚精会神抓教学，一心一意谋发展，为全面推进素质教育，为把我校建设成为三晋一流学校而努力奋斗。